Compétence:

Selon le Curriculum des sciences physiques

Compétence 1 :
Planifier les apprentissages, analyser et améliorer ses planifications en mobilisant
les ressources relatives aux:
- Domaines disciplinaires de la physique et de la chimie (théorie et pratique) ;
- Approches pédagogiques et didactiques adéquates ;
- TICE comme alternative à l’expérience réelle (EXAO, simulation, …) et
moyen de gestion de l’enseignement-apprentissage.

Objectifs :
1.1. Planifier les apprentissages pour une année et pour une séquence.
1.2. Préparer une séance (une fiche pédagogique).

Compétence 2 :
Mettre en œuvre, les apprentissages et les évaluations, les exploiter et réguler
ces pratiques d’enseignements en tenant compte :
- des savoirs et savoir-faire pédagogiques et didactiques ;
- du caractère expérimental des sciences physiques.

Objectifs :
2.1. Conduire les activités d’enseignement-apprentissage (simulation, micro-enseignement).
2.2. Gérer la communication et les interactions en classe
2.3. Analyser les pratiques de classe

Compétence 3:
Evaluer les compétences des élèves à des fins certificatives et formatives

Objectifs :
3.1. Déterminer les étapes de l’évaluation et élaborer les outils correspondants
3.2. Conduire les activités d’évaluation
3.3. Analyser les résultats à des fins de remédiation et de régulation

2ème Année BAC.

Filières envisageables en deuxième année baccalauréat:

Les élèves sont amenés à la fin de la première année baccalauréat de choisir une filière de spécialisation en adéquation avec leurs envies et leurs préférences. En fonction des filières en deuxième année bac et de l’importance des matières de spécialisation, les coefficients sont plus ou moins élevés.

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La filière sciences expérimentales offre trois branches: SVT, Physique Chimie et sciences agronomiques.

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La filière sciences mathématiques donne la possibilité de choisir entre sciences maths A et sciences maths B.

La filière sciences économiques et de gestion se décompose en deux branches: sciences de gestion et comptabilité, et sciences économiques.

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La filière sciences et technologies industrielles permet aux élèves de choisir entre sciences et technologies électriques, et sciences et technologies mécaniques.

Biographie Auteur

« M. DELAHI Mohammed, marié et père de famille. Après un parcours universitaire brillant couronné par la préparation d'un Doctorat National en "CHIMIE ORGANIQUE" à l'Université "MOHAMMED V - RABAT Maroc". Il entame une carrière professionnelle dans le secteur de l'informatique....  Lire La Suite.

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Marocain et je suis Fière