Compétence:

Selon le Curriculum des sciences physiques

Compétence 1 :
Planifier les apprentissages, analyser et améliorer ses planifications en mobilisant
les ressources relatives aux:
- Domaines disciplinaires de la physique et de la chimie (théorie et pratique) ;
- Approches pédagogiques et didactiques adéquates ;
- TICE comme alternative à l’expérience réelle (EXAO, simulation, …) et
moyen de gestion de l’enseignement-apprentissage.

Objectifs :
1.1. Planifier les apprentissages pour une année et pour une séquence.
1.2. Préparer une séance (une fiche pédagogique).

Compétence 2 :
Mettre en œuvre, les apprentissages et les évaluations, les exploiter et réguler
ces pratiques d’enseignements en tenant compte :
- des savoirs et savoir-faire pédagogiques et didactiques ;
- du caractère expérimental des sciences physiques.

Objectifs :
2.1. Conduire les activités d’enseignement-apprentissage (simulation, micro-enseignement).
2.2. Gérer la communication et les interactions en classe
2.3. Analyser les pratiques de classe

Compétence 3:
Evaluer les compétences des élèves à des fins certificatives et formatives

Objectifs :
3.1. Déterminer les étapes de l’évaluation et élaborer les outils correspondants
3.2. Conduire les activités d’évaluation
3.3. Analyser les résultats à des fins de remédiation et de régulation